Հարակից իրեր

1 Տնային աշխատանքը տարրական դպրոցում անհրաժեշտ չէ:

«Տարրական դասարանների երեխաների համար իսկապես որևէ փոխկապակցվածություն չկա տնային առաջադրանքի և ձեռքբերումների միջև», - ասում է Դենիզ Պոփը, բ.գ.թ., Սթենֆորդի ավարտական ​​կրթության դպրոցի ավագ դասախոս և համահեղինակ Overանրաբեռնված և անպատրաստ , «Մեր հետազոտության մեջ մենք չկարողացանք գտնել որևէ ուսումնասիրություն, որը հաստատ ասի, որ տնային առաջադրանք տալը տարրական տարիքի երեխաներին կարգապահություն կամ կազմակերպչական ռազմավարություն է սովորեցնում կամ նրանց խանգարում է դժվարություններից»: Այն, ինչ պետք է ավելի փոքր երեխաներին, ասում է Պապը, անվճար խաղն ու ընթերցանության ժամանակն է: «Նրանք սովորում են համագործակցություն և հաղորդակցություն», - ասում է նա: «Տնային աշխատանքը պարտադիր չէ, որ դրանում օգնի: Նույնիսկ դպրոցից հետո ֆուտբոլում մեծահասակը ձեր երեխային ասում է, թե ինչ պետք է անի, ինչպես դպրոցում: Երեխաները պետք է կարողանան ազատորեն ընտրել, թե ինչ անել իրենց ժամանակի հետ, ինչը ուղեղի հետագա նորարարության է հանգեցնում »: Եվ, - ավելացնում է նա, - եթե երկրորդ դասարանցու հետ պայքարում եք աշխատաթերթի շուրջ, եթե դա լարվածության աղբյուր է, դա կարող է երեխային հետ պահել սովորելուց:

երկուսը Սպասեք ինչ? Ինչո՞ւ այն ժամանակ դեռ ունենք:

Դե, շատ ծնողներ են ցանկանում դա: Դա այն է, ինչ նրանք ակնկալում են, որ «դպրոցը» կներառի, ասում է Ստեֆանի Դոնալդսոն-Պրեսմանը, Նոր Անգլիայի մանկական հոգեբանության կենտրոնի կլինիկական տնօրեն և համահեղինակ Ուսուցման սովորություն , Բացի այդ, «դա ուսանողներին սովորեցնում է, թե ինչպես ինքնուրույն աշխատել, և դա կարևոր կապ է տան և դպրոցի, ծնողների և ուսուցիչների միջև», - ասում է Լիլի Էսկելսեն Գարսին և ամաչկոտ, Ազգային կրթության ասոցիացիայի (NEA) նախագահ:

3 Ահա թե ինչն է տեղին:

«Մանկապարտեզում տնային աշխատանքը սարսափելի է: Ոչ ոք համաձայն չէ դրան », - ասում է Դոնալդսոն-Պրեսմանը: (ԷՍԵՍԼՍԵՆ ԳԱՐՍԻԱՆ ասում է նաև NEA- ն): «Բայց չեմ կարծում, որ դրա հետ խնդիր կա առաջին, երկրորդ կամ երրորդ դասարաններում: Երեխաները կարող են վերցնել ժամանակի կառավարման հմտությունները և սովորել առաջնահերթություն ընտրել և կենտրոնանալ », - ասում է Դոնալդսոն-Պրեսմանը: Նա հավատում է հաճախ մեջբերված 10 րոպեանոց կանոնին. 10 րոպե աշխատանք մեկ դասարանի մակարդակի համար: Բայց դա կարող է նման լինել ուսումնասիրության: - Դա կարող է լինել ՝ նստել և գիրք կարդալ քո հետ կամ նկարել », - ասում է Դոնալդսոն-Պրեսմանը: - Դուք ժամանակաչափ եք դրել: Դա առօրյայի մի մասն է: Այն ժամանակ, երբ երեխան հինգերորդ կամ վեցերորդ դասարան է սովորում, նա սովոր է նստել որոշակի ժամանակահատվածում »:

4 Այն ավելի բարդ է դառնում միջին և ավագ դպրոցներում:

«Միջին դպրոցից սկսած մենք սկսում ենք փոխկապակցվածություն տեսնել տնային առաջադրանքների և ձեռքբերումների միջև», - ասում է Պապը: Բայց կա մի սահման: Հարաբերակցությունը մարում է 90 րոպե միջնակարգ դպրոցի և երկու ժամ ավագ դպրոցի համար: «Մեր ուսումնասիրությունները ցույց տվեցին, որ 3 & frac12; –ժամանոց նշանից հետո դուք սկսում եք տեսնել բացասական ճյուղեր և առողջական խնդիրներ», - ասում է Պապը ՝ մեծ մասը քնի պակասից: Սա, զուգորդված անհանգստության և սթրեսի հետ, կարող է հանգեցնել նաև դեպրեսիայի, համաձայն Պապի հետազոտության: Ինչու՞ է աշխատանքը այդքան երկար տեւում: «Տնային առաջադրանքները պետք է ամրապնդեն և ընդլայնեն դասարանում ընդգրկված թեմաները», - ասում է Էսկելսեն Գարսիան: «Հարցրեք ուսուցիչներին, և նրանք ձեզ կասեն, որ դասարանում չափազանց շատ ժամանակ է ծախսվում թեստավորման վրա, բավական չէ սովորելու վրա»: Տնային առաջադրանքները հաճախ օգտագործվում են հասնելու համար: Ավելին, գերծանրաբեռնված երեխաները տնային աշխատանքները սկսում են ուշ (և ուժասպառ), ուստի դրա կատարումը ավելի շատ ժամանակ է պահանջում:

5 Կարո՞ղ ենք ինչ-որ բանաձևի գալ:

Հավանաբար ոչ ամբողջությամբ: Տնային առաջադրանքների շուրջ պայքարը նոր չէ: «Քաղաքականությունը միշտ չէ, որ պարզ է գրվում յուրաքանչյուր դպրոցում», - ասում է Պապը: «Դուք ունեք ծնողներ և երեխաներ, ովքեր ասում են, որ տնային առաջադրանքների խնդիր կա, և որոշ դպրոցներ ասում են. «Ահա մի քանի խորհուրդ տան պայմաններում մարտերից խուսափելու և ձեր երեխայի ուսուցչի հետ խոսելու համար:

• Պատրաստեք ժամանակի անիվ: Հատկապես դեռահասների համար. «Ովքեր կարծում են, որ կարող են ամեն ինչ անել», - ասում է Պապը:
• Ունեցեք 24-ժամյա անիվ: Նշեք, թե որքան քնի կարիք ունեն նրանք (ասում է ինը ժամ), դպրոցական ժամերը, աշխատելու ժամանակը, գործողությունները և պարապուրդները: Ավելացրեք այն: Եթե ​​տնային առաջադրանքների տեղ չկա, ապա պետք է վերանայել:
• Կնքել պայմանագիր: Որոշեք, թե երբ և որտեղ տեղի կունենան տնային առաջադրանքները (4: 30-ին, մեկ տեսախաղից հետո, խոհանոցի սեղանի մոտ): «Երբ բոլորը ստորագրեն այն, և կա ծրագիր, վիճաբանությունը հակված է դադարեցնել», - ասում է Հռոմի պապը:
• Ուղեղի փոթորիկ «Կան ուսուցիչներ, ովքեր փաթեթ են տալիս: Երեխաները որոշակի օրեր ունեն դա անելու համար », այնպես որ կարող են հանգստյան օրեր լինել, ասում է Պապը: «Խոսեք ուսուցչի հետ. Պարզապես հարգալից եղեք: - Ահա, թե ինչ է կատարվում մեր տանը: Դա մեծ սթրես է առաջացնում: Կարո՞ղ եք մեզ օգնել որոշ ռազմավարությունների հարցում »:
• Մի օգնեք: Եթե ​​ձեր հինգերորդ դասարանցին կենտրոնացավ 50 րոպե և չկարողացավ ավարտել առաջադրանքը, կամ արցունքներ կան, գրեք գրություն, որում ասվում է. «Եթե ծնողն օգնի առանց ուսուցչին ասելու, նա երբեք չի իմանա, որ խնդիր կա», - ասում է Դոնալդսոն-Պրեսմանը: