Հարակից իրեր
Երիտասարդ աղջիկ pouting ու զայրացած Վարկ. Jamie Grill / Getty Images1 Երեխաները կարծում են, որ արդար միջոցը հավասար է:
Անկեղծ ասած, մեծահասակները նույնպես հաճախ են դա անում: «Լավ, լավ, յուրաքանչյուրը կարող է ունենալ վարդագույն նշիչ»: Կամ ( մեկ ափսեից հանում է բրոկկոլի ծաղկաբույլը և խցկում այն սեփական բերանի մեջ ): «Այնտեղ, հիմա դուք ունեք նույն գումարը»: Այս գործողությունների միջոցով ծնողները սովորեցնում են իրենց երեխաներին, որ արդար նշանակում է հավասար և նույնպես հավասար - լինի դա մի շարք խաղալիքներ, թե iPad- ի րոպեներ - միշտ ճիշտ է: - Դա է խնդրի հիմքը: Մենք սովորեցնում ենք մեր երեխաներին ակնկալել դա », - ասում է Բեթսի Բրաուն Բրունը, երեխայի զարգացման և վարքի մասնագետ, որի հեղինակն է Դու իմ շեֆը չես , «Երբ երեխան գոռում է.« Դա արդար չէ »: նա իսկապես նկատի ունի. «Ես ուզում եմ այն, ինչ նա ունի: Ես գոհ չեմ այն ամենից, ինչ հենց տեղի ունեցավ: Ես ստացել եմ սառնաշաքարը ՝ մազերի վրա »: «Արդյունքն այն է, որ ծնողները չափազանց շատ են աշխատում, որպեսզի հավասարեցնեն իրերը, քանի որ դժվար է (և զայրացնում) տեսնել երեխային դժբախտ:
երկուսը Այն, ինչ պետք է նշանակեր, «արդար» է:
«Երբ մենք ասում ենք« պարզապես », մենք նկատի ունենք, որ մենք քննարկում ենք հարցի բոլոր կողմերը, բոլոր փոփոխականները և մարդկանց», - ասում է Բրունը: «Արդարությունն իրոք ձեր երեխային տալն է այն ժամանակ, ինչ անհրաժեշտ է»: Դա կարող է լինել չափազանց գործնական (մեկ երեխային նոր կոշիկներ են պետք, քանի որ սեպտեմբերից նրա ոտքերը կես չափ են դարձել) կամ զգացմունքային (երեխան ծանր օր է ունենում, ուստի մայրիկը նրան մեկ-մեկ է տանում ճաշի): Երբ մյուս քույրը կամ քույրը անխուսափելիորեն քալում են Ես նույնպես ցանկանում եմ մայրիկի հետ գնալ Chick-fil-A - շատ ծնողների առաջին բնազդը ասելն է. «Լավ, ես քեզ վաղը երեկոյան կտանեմ»: Մի արա դա, ասում է Բրունը. «Դա խաթարում է հաշվի առնելը: Դա նրան թույլ է տալիս իմանալ, որ կստանա նույն բանը, և դա կյանքը չէ »: Փոխարենը, նպատակը պետք է լինի երեխային սովորեցնել, որ այն, ինչ արդար չի թվում (նրա աչքում), միևնույն է, ճիշտ է և արդար, քանի որ ուշադրությունը (և, լավ, երբեմն վաֆլի կարտոֆիլը) լուծում է անհրաժեշտ խնդիր կամ բուժում է վնասվածքը: «Մենք ուզում ենք, որ մեր երեխաները լավ լինեն մարդկանց հետ, և դա անելու համար դուք պետք է գնահատեք ինչ-որ մեկի հեռանկարը, կարեկցանքի զգացում զարգացնեք», - ասում է Սան Դիեգոյի Կալիֆոռնիայի համալսարանի հոգեբանության պրոֆեսոր Գայլ Հեյմանը:
3 Մի ասա. «Կյանքը արդար չէ»:
Օ Oh, գայթակղիչ է: Հատկապես փոքր անարդարությունների համար, որոնք մեծ թվով միայն վեց տարեկան երեխայի համար են (Play-Doh բաշխման չափը և ձևը, ծնողների ուսերին տևողությունը): «Այդ արտահայտությունը երեխայի համար բացարձակապես ոչինչ չի նշանակում», - ասում է Բրունը: Ավելի լավ պատասխան. «Կարծում եմ ՝ դուք ասում եք, որ ձեզ դուր չի գալիս: Դուք դժգոհ եք »: Փոքր բաների համար հետևեք դրան. «Այո, ես միշտ չէ, որ ամեն անգամ պաղպաղակը ճիշտ նույն ձևով եմ գցելու»: Կամ (երբ բանը վերաբերվում է իրերին). «Դուք կցանկանայիք նոր զույգ կոշիկ. Եվ երբ ձեր ոտքերը աճեն, դուք դրանք կստանաք »: Մի չափազանց բացատրեք: «Երբ պատասխաններով հետ ես թեքվում, վտանգում ես, որ երեխան մտածի. Ես ստանում եմ իմ ուզած ուշադրությունը», - ասում է Բրունը: Բայց դա նույնպես մի մաքրեք: «Եթե մի երեխա ավելի շատ բան ստանա, նույնիսկ եթե մեծ պատճառ կա, բայց դու դրա մասին չես խոսում, դա թաքնված դժգոհություն է առաջացնում», - ասում է Հեյմանը: Երբեմն ձեր երեխաները տեղում կլինեն. Իրավիճակն իսկապես անարդար է: «Միգուցե մի երեխա տուն գա և ասի.« Ուսուցիչը պատժեց ամբողջ դասարանին մի երեխայի արածի համար: Արդար չէ.' Դա լավ քննարկման հնարավորություն է ՝ ընդունելով, որ այն կարող է բարդ լինել », - ասում է Հեյմանը: «Միգուցե նրանք այդպես չէին վարվի, բայց կարող են փորձել տեսնել ուսուցչի հեռանկարը»:
4 Լավ լուր! Դուք ամրություն եք կառուցում:
Բացի կարեկցանք զարգացնելուց, երեխաները սովորում են հանդուրժել հիասթափությունը: «Երեխայի կյանքում տեղի են ունենալու բոլոր տեսակի բաներ, որոնք արդար չեն թվում: Բայց մենք նրանց զրկում ենք առաձգականություն սովորելու հնարավորությունից, երբ ամեն ինչ հավասար և նուրբ ենք դարձնում », - ասում է Բրունը: (Ավելի մեծ երեխաների համար սա նաև զրկում է նրանց մաթեմատիկայի հիմնական հմտություններից. Ձեր երեխան ընտրվում է, քանի որ նա մեկ նվեր է ստացել, իսկ նրա քույրը `երեք: Բացատրեք, թե ինչպես են նրա երեք փոքր իրերը ավելանում իր նոր հեծանիվին:) գործ ունենալ, համակրել և առաջ շարժվել: Եղիր անկեղծ - Այո, դա ստոր է: Ես հասկանում եմ, թե ինչու ես սրտնեղել այս բանից »: Հետո կիսվեք ձեր սեփական հիասթափություններով. Այն խթանմամբ, որը դուք չեք ստացել, այն ընկերոջը, ով ձեզ հուսախաբ է արել: Բրունն ասում է. «Մենք պետք է մոդելավորենք, թե ինչպես արձագանքել այն հասկացություններին, որոնք ցանկանում ենք, որ նրանք սովորեն»:
