Քնելը միշտ էլ մղձավանջ է: Դուք տարրական դպրոցի տնօրենի հետ մշտական հանդիպում ունե՞ք: Երբևէ ստուգե՞լ եք ձեր երեխայի լսողությունը, քանի որ հավատում եք, որ ոչ մի կերպ նա արդար չէ միշտ քեզ չլսող Դե, դա կարող է օգնել իմանալ, որ հետագայում կարող եք փոխհատուցվել ձեր խնդիրների համար: Նոր ուսումնասիրություն առաջարկում է, որ ուսանողները, ովքեր խախտում են կանոնները և արհամարհում են իրենց ծնողներին մանկության տարիներին, հակված են ավելի մեծ եկամուտներ ունենալ հասուն տարիքում:
Ուսումնասիրության համար, որը տպագրվելու է Արգացման հոգեբանություն , Լյուքսեմբուրգի համալսարանի, Իլինոյսի համալսարանի Ուրբան-Շամպայնի համալսարանի, Ազատ համալսարանի և Բեռլին-Բրանդենբուրգի դպրոցական որակի ինստիտուտի և Լեյբնիցի գիտության և մաթեմատիկայի կրթության ինստիտուտի հետազոտողները ուսումնասիրեցին MAGRIP Study- ը, 1968 թ.-ին անցկացված 2800 լյուքսեմբուրգյան վեցերորդ հետազոտություն: դասարանցիներ Ուսանողները գնահատեցին իրենց այնպիսի հատկությունների և վարքագծի վրա, ինչպիսիք են պատասխանատվությունը, անուշադրությունը և ուսումնասիրողականությունը: Ուսուցիչներին նույնպես խնդրում էին դասերին գնահատել ուսանողներին իրենց նկատելի գծերի համաձայն: Քառասուն տարի անց հետազոտողները հետևեցին մասնակիցներին ՝ գնահատելու նրանց աշխատանքային հաջողությունը, եկամուտը և կրթական մակարդակը:
Surարմանալիորեն, նրանք գտան, որ կանոնների խախտումը և դաստիարակության հեղինակության արհամարհանքը լավագույնս կանխատեսում էին հասույթի ավելի բարձր մակարդակները հասուն տարիքում, նույնիսկ այն ժամանակ, երբ նրանք վերահսկում էին ծնողների սոցիալ-տնտեսական կարգավիճակը և ուսանողի IQ- ն: Հետազոտողները կասկածում են, որ նրանք, ովքեր այս սանդղակում բարձր գնահատական են ստացել, ավելի շատ պատրաստ են ագրեսիվ լինել աշխատավարձի ընթացքում կամ բանակցություններ բարձրացնել: Նրանք կարող են նաև ավելի շատ գնահատել մրցակցությունը, քան հարաբերությունները կամ ավելի պատրաստ լինել տեր կանգնել իրենց սեփական շահերին:
Կարող է նաև լինել, որ վատ վարքն ինքնին իրականում հանգեցնում է ավելի բարձր փոխհատուցման կյանքի ավելի ուշ: Մենք չենք կարող բացառել այն անհատները, ովքեր ավելի հավանական է կամ ցանկանում են կանոններ խախտել, ավելի բարձր վարձատրություն են ստանում ոչ բարոյական պատճառներով: Այս մասին գրել է Լյուքսեմբուրգի համալսարանից գլխավոր հեղինակ Մարիոն Սփենգլերը:
Նրանք նաև գտան, որ երեխայի անիրատեսական պահանջներն իրենց դպրոցի և ուսուցիչների հանդեպ, այլ աշակերտների նկատմամբ թերարժեքության զգացումը և հոռետեսական աշխարհայացքը կապված են հետագա կրթական նվաճումների, մասնագիտական հաջողությունների և անհատական եկամուտների հետ կյանքի ավելի ուշ: Նրանք պատճառաբանեցին, որ այս վերաբերմունքը ստեղծեց ինքնալից մարգարեություն, որը ցածր ինքնագնահատականը կապում էր ցածր դպրոցական նվաճումների հետ:
Բայց ի՞նչ կլինի, եթե ձեր երեխան ավելի շատ կոշիկ է: Դուք նույնպես բախտ ունեք: Լավ սովորությունները կարող են նաև կանխատեսել ավելի մեծ հաջողություններ: Ուսուցիչների կողմից գնահատված ուսումնասիրողականությունը, հիմնվելով այն բանի վրա, թե ինչպես են աշխատում ուսանողները և սովորելու պատրաստակամությունը, մեծապես կանխատեսում էր կրթական և մասնագիտական հաջողությունները: Հետազոտողները կարծում են, որ նրանք, ովքեր ավելի շատ են աշխատում, ավելի արդյունավետ են կատարում առօրյա խնդիրները և հավատարիմ մնում առօրյային: Նրանք կարող են համալրվել ավելի բարդ և բարդ աշխատատեղերում `իրենց անհատականության հատկությունների պատճառով:
որը լավագույն գոլորշի շվաբրն է
